{"id":8482,"date":"2021-08-16T12:05:46","date_gmt":"2021-08-16T11:05:46","guid":{"rendered":"https:\/\/serradosaber.com\/online\/?post_type=lp_course&p=8482"},"modified":"2022-06-25T18:59:21","modified_gmt":"2022-06-25T17:59:21","slug":"apoio-infancia","status":"publish","type":"lp_course","link":"https:\/\/serradosaber.com\/online\/curso\/apoio-infancia\/","title":{"rendered":"No\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas de Apoio \u00e0 Inf\u00e2ncia"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column width=”2\/3″]

Resumo<\/h3>
Resumo<\/div><\/div><\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]
INSCREVER NO CURSO<\/a><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n

DESCRI\u00c7\u00c3O DO CURSO<\/h4>\n
\n

\u00a0<\/span><\/span>Os espa\u00e7os frequentados por crian\u00e7as abrangem, cada vez mais profissionais de diferentes \u00e1reas. Esta mudan\u00e7a implica maior rigor e um melhor conhecimento de tudo o que se relaciona com as crian\u00e7as e a sua envolv\u00eancia para que se promova um bom desenvolvimento global da crian\u00e7a. A forma\u00e7\u00e3o \u00e9 essencial para que estes espa\u00e7os sejam: Seguros, Alegres e Afetivos; sendo este, o grande objetivo deste Curso.\u00a0<\/span><\/p>\n

A forma\u00e7\u00e3o de No\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas de Inf\u00e2ncia prepara os formandos para serem profissionais no cuidado, ordem, seguran\u00e7a, ocupa\u00e7\u00e3o e alimenta\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as. Com esta forma\u00e7\u00e3o conhecer\u00e1 as necessidades de cada etapa de desenvolvimento das crian\u00e7as e quais as t\u00e9cnicas de apoio ao seu desenvolvimento. A forma\u00e7\u00e3o permitir\u00e1 que exer\u00e7a uma profiss\u00e3o na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o infantil.\u00a0<\/span>Esta forma\u00e7\u00e3o permite, trabalhar no apoio ao setor da educa\u00e7\u00e3o (infant\u00e1rios, creches, jardins de inf\u00e2ncia e integra\u00e7\u00e3o escolar).\u00a0<\/span><\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]

Objetivos<\/h3>
Objetivos<\/div><\/div><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n

OBJETIVO GERAL<\/h4>\n
\n
    \n
  • \u00a0<\/span><\/span>Cuidar de crian\u00e7as com idade at\u00e9 aos 6 anos, durante as suas atividades quotidianas e de tempos livres, garantindo a sua seguran\u00e7a e bem-estar e promovendo o seu desenvolvimento adequado.\u00a0<\/span><\/li>\n
  • Desenvolver compet\u00eancias pessoais, profissionais, atitudes e estrat\u00e9gias educacionais de forma a estimular comportamentos assertivos e de autonomia nas crian\u00e7as para que cada um de n\u00f3s seja a mudan\u00e7a que quer ver no Mundo.\u00a0<\/span><\/li>\n
  • Preparar profissionais para exercer fun\u00e7\u00f5es em educa\u00e7\u00e3o de\u00a0<\/span><\/li>\n
  • Inf\u00e2ncia e prepar\u00e1-los para trabalhar em Creches e Infant\u00e1rios, jardins de inf\u00e2ncia, Centros ATL, Col\u00f3nias de F\u00e9rias, Apoio ao Domic\u00edlio, etc.\u00a0<\/span><\/li>\n
  • Promover uma forma\u00e7\u00e3o profissional abrangente nas diferentes \u00e1reas da forma\u00e7\u00e3o do Ser, enquanto Cidad\u00e3o ativo.<\/li>\n
  • Preparar profissionais sens\u00edveis \u00e0 popula\u00e7\u00e3o alvo com quem trabalham.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

    OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS<\/h4>\n
    \n
      \n
    • Reconhecer os fatores que influenciam o desenvolvimento da crian\u00e7a;<\/li>\n
    • Enunciar os modelos psicol\u00f3gicos do desenvolvimento da crian\u00e7a;<\/li>\n
    • Identificar as v\u00e1rias etapas do desenvolvimento infantil;<\/li>\n
    • Reconhecer a import\u00e2ncia do desenvolvimento f\u00edsico e psicomotor, s\u00f3cio afetivo e cognitivo da crian\u00e7a;<\/li>\n
    • Identificar a import\u00e2ncia do desenvolvimento da linguagem;<\/li>\n
    • Proceder \u00e0 higiene da crian\u00e7a, do espa\u00e7o e \u00e0 alimenta\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a;<\/li>\n
    • Enunciar procedimentos relativos \u00e0 preven\u00e7\u00e3o de doen\u00e7as e de acidentes nas crian\u00e7as;<\/li>\n
    • Reconhecer as t\u00e9cnicas de primeiros socorros em caso de acidente;<\/li>\n
    • Identificar as formas de atua\u00e7\u00e3o perante os diferentes tipos de acidentes;<\/li>\n
    • Identificar o papel do animador no desempenho profissional de acompanhante de crian\u00e7as;<\/li>\n
    • Reconhecer as principais t\u00e9cnicas e metodologias de anima\u00e7\u00e3o;<\/li>\n
    • Reconhecer as principais t\u00e9cnicas pedag\u00f3gica em creches e jardins de inf\u00e2ncia;<\/li>\n
    • Planificar, desenvolver e acompanhar atividades pedag\u00f3gicas relacionando-as com o quotidiano das crian\u00e7as;<\/li>\n
    • Planificar e desenvolver autonomamente as a\u00e7\u00f5es relativas \u00e0 higiene, manuten\u00e7\u00e3o, arruma\u00e7\u00e3o e prepara\u00e7\u00e3o de materiais, equipamentos e espa\u00e7os em ambiente de creche ou jardim de inf\u00e2ncia.<\/li>\n<\/ul>\n

      [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]

      P\u00fablico<\/h3>
      P\u00fablico<\/div><\/div><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n

      P\u00daBLICO-ALVO<\/h4>\n
      \n

      Dirigido a todos os interessados em iniciar a sua vida profissional na \u00e1rea da Educa\u00e7\u00e3o\u00a0<\/span>e desenvolver compet\u00eancias t\u00e9cnicas para trabalhar com crian\u00e7as em idade pr\u00e9-escolar e creche aos profissionais que pretendam atualizar os seus conhecimentos.\u00a0<\/span><\/p>\n

      MODALIDADE DE FORMA\u00c7\u00c3O<\/h4>\n
      \n

      Forma\u00e7\u00e3o profissional inicial<\/p>\n

      FORMA DE ORGANIZA\u00c7\u00c3O<\/h4>\n
      \n

      Forma\u00e7\u00e3o presencial em sala[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]

      Conte\u00fados<\/h3>
      Conte\u00fados<\/div><\/div><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_tta_accordion][vc_tta_section title=”M\u00f3dulo I \u2013 Desenvolvimento Infantil (6h)” tab_id=”1627318882087-4acf7262-f19b”][vc_column_text]<\/p>\n
        \n
      • Psicologia do desenvolvimento o Conceito\u00a0<\/span><\/span>\n
          \n
        • Objeto<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
        • Modelos psicol\u00f3gicos do desenvolvimento\u00a0<\/span><\/li>\n
        • Desenvolvimento f\u00edsico e psicomotor\u00a0<\/span><\/li>\n
        • Desenvolvimento cognitivo\u00a0<\/span><\/li>\n
        • Desenvolvimento da linguagem\u00a0<\/span><\/li>\n
        • Fases do desenvolvimento da crian\u00e7a <\/span>\n
            \n
          • Fases, idades e perfis do desenvolvimento dos 0 aos 6 anos<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

            [\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”M\u00f3dulo II \u2013 Preven\u00e7\u00e3o de acidentes na inf\u00e2ncia (6h)” tab_id=”1628848724295-b4936242-77db”][vc_column_text]<\/p>\n

              \n
            • Sa\u00fade na inf\u00e2ncia \u2013 crian\u00e7as dos 0 aos 6 anos\n
                \n
              • Consultas materno \u2013 infantis\u00a0<\/span><\/li>\n
              • Cuidados de higiene e conforto\u00a0<\/span><\/li>\n
              • Necessidades nutricionais\u00a0<\/span><\/li>\n
              • Higiene oral\u00a0<\/span><\/li>\n
              • Altera\u00e7\u00e3o e preven\u00e7\u00e3o da sa\u00fade da crian\u00e7a\u00a0<\/span><\/li>\n
              • Febre\u00a0<\/span><\/li>\n
              • Doen\u00e7as transmiss\u00edveis\u00a0<\/span><\/li>\n
              • Plano de vacina\u00e7\u00e3o\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
              • Principais acidentes com crian\u00e7as\n
                  \n
                • Acidentes dom\u00e9sticos\u00a0<\/span><\/span><\/li>\n
                • Acidentes na rua\u00a0<\/span><\/li>\n
                • Acidentes no parque infantil<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                  [\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”M\u00f3dulo III \u2013 Primeiros socorros – tipos de acidentes e formas de atuar (9h)” tab_id=”1628848742498-e51c32cf-4dd8″][vc_column_text]<\/p>\n

                    \n
                  • Primeiros socorros \u2013 fundamentos\n
                      \n
                    • Atua\u00e7\u00e3o refletida r\u00e1pida e adequada face \u00e0s diferentes situa\u00e7\u00f5es\u00a0<\/span><\/li>\n
                    • Limites da a\u00e7\u00e3o\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
                    • Acidentes de pele\u00a0<\/span><\/li>\n
                    • Acidentes do esqueleto\u00a0<\/span><\/li>\n
                    • Acidentes digestivo\u00a0<\/span><\/li>\n
                    • Acidentes circulat\u00f3rios\u00a0<\/span><\/li>\n
                    • Acidentes respirat\u00f3rios\u00a0<\/span><\/li>\n
                    • Outros tipos de acidentes\u00a0<\/span><\/li>\n
                    • Mala de primeiros socorros e medicamentos<\/li>\n<\/ul>\n

                      [\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”M\u00f3dulo IV \u2013 Acompanhamento de crian\u00e7as e t\u00e9cnicas de anima\u00e7\u00e3o (12h)” tab_id=”1629108108941-7f3ebc1f-ef52″][vc_column_text]<\/p>\n

                        \n
                      • Papel do animador e os diferentes tipos de anima\u00e7\u00e3o\u00a0<\/span><\/li>\n
                      • Metodologias e t\u00e9cnicas de anima\u00e7\u00e3o\u00a0<\/span><\/li>\n
                      • Tipos de anima\u00e7\u00e3o\u00a0<\/span><\/li>\n
                      • Planifica\u00e7\u00e3o de atividades\u00a0<\/span><\/li>\n
                      • T\u00e9cnicas de anima\u00e7\u00e3o \u2013 comunica\u00e7\u00e3o e de express\u00e3o n\u00e3o verbal\u00a0<\/span>\n
                          \n
                        • T\u00e9cnicas de express\u00e3o pl\u00e1stica\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
                        • T\u00e9cnicas de anima\u00e7\u00e3o – express\u00e3o verbal\n
                            \n
                          • Express\u00e3o musical\u00a0<\/span><\/span><\/li>\n
                          • Express\u00e3o dram\u00e1tica\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                            [\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”M\u00f3dulo V \u2013 Acompanhamento em creches e jardins de inf\u00e2ncia \u2013 t\u00e9cnicas pedag\u00f3gicas (9h)” tab_id=”1629108146633-74ceff76-2279″][vc_column_text]<\/p>\n

                              \n
                            • Objetivos\u00a0<\/span><\/li>\n
                            • Organiza\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o f\u00edsico e do material\u00a0<\/span><\/li>\n
                            • Atividades e rotinas\u00a0<\/span><\/li>\n
                            • Rela\u00e7\u00f5es educador\/assistente de a\u00e7\u00e3o educativa\/crian\u00e7a\/pais\u00a0<\/span><\/li>\n
                            • Funcionamento e aspetos organizativos\u00a0<\/span><\/li>\n
                            • A import\u00e2ncia da afetividade na creche e as rotinas na vida do beb\u00e9\u00a0<\/span><\/li>\n
                            • Adapta\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a e da fam\u00edlia \u00e0 creche\u00a0<\/span><\/li>\n
                            • Processo de adapta\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a ao jardim-de-inf\u00e2ncia\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

                              [\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”M\u00f3dulo VI – Espa\u00e7os, materiais e equipamentos (6h)” tab_id=”1629111149523-9aab0141-d18d”][vc_column_text]<\/p>\n

                                \n
                              • Verifica\u00e7\u00e3o dos stocks de materiais n\u00e3o pedag\u00f3gicos\u00a0<\/span><\/li>\n
                              • Elabora\u00e7\u00e3o e prepara\u00e7\u00e3o de materiais necess\u00e1rios a atividades pedag\u00f3gicas\u00a0<\/span><\/li>\n
                              • Prepara\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os e equipamentos para as refei\u00e7\u00f5es, sesta e atividades pedag\u00f3gicas\u00a0<\/span><\/li>\n
                              • Acompanhamento de refei\u00e7\u00f5es\u00a0<\/span><\/li>\n
                              • Participa\u00e7\u00e3o nas sestas e na higiene\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

                                [\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”M\u00f3dulo VII \u2013 Avalia\u00e7\u00e3o” tab_id=”1629111197484-e286b7be-1e76″][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]

                                Informa\u00e7\u00e3o adicional<\/h3>
                                Informa\u00e7\u00e3o adicional<\/div><\/div><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_tta_accordion][vc_tta_section title=”Carga hor\u00e1ria” tab_id=”1627410193715-249b88ad-f7b1″][vc_column_text]48 horas[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Recursos materiais e pedag\u00f3gicos” tab_id=”1627410193799-337e73ab-bec6″][vc_column_text]<\/p>\n

                                Manuais; computador; videoprojetor; quadro branco, retroprojetor.\u00a0<\/span><\/p>\n

                                [\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Local de realiza\u00e7\u00e3o da a\u00e7\u00e3o” tab_id=”1627410193890-2412c84c-baea”][vc_column_text]Instala\u00e7\u00f5es da Serra do Saber \u2013 P\u00e9 da Pedreira\u00a0<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                A forma\u00e7\u00e3o de No\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas de Inf\u00e2ncia prepara os formandos para serem profissionais no cuidado, ordem, seguran\u00e7a, ocupa\u00e7\u00e3o e alimenta\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as. Com esta forma\u00e7\u00e3o conhecer\u00e1 as necessidades de cada etapa de desenvolvimento das crian\u00e7as e quais as t\u00e9cnicas de apoio ao seu desenvolvimento. 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Com esta forma\u00e7\u00e3o conhecer\u00e1 as necessidades de cada etapa de desenvolvimento das crian\u00e7as e quais as t\u00e9cnicas de apoio ao seu desenvolvimento. 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